教育部办公厅近日印发《关于开展“守护生命第一课”公益项目工作的通知》,通过公益捐赠等方式,支持各地深入开展急救知识普及、急救设施配备、救护技能培训等工作,切实守护青少年生命健康。
通知要求,按照学校规模及自动体外除颤器配置情况,为急救教育基础薄弱、急救设备缺乏地区中小学校配备自动体外除颤器;在各区县设立急救教育工作室(每区县设2个,优先选择青少年活动中心或办学规模较大、可承担培训任务的学校),为每所工作室配备自动体外除颤器模拟训练器和模拟假人3套,筑牢校园急救硬件基础。
通知明确,为急救教育工作室培训急救教育教师,每所工作室培训4名,打造专业化急救教育师资力量;分学段组织学生开展急救知识学习和技能训练;研制适配不同学段的课程资源,建设专家急救志愿者库与校园“急救圈”,通过激励机制鼓励师生参与急救。(记者 丁雅诵)
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教育部办公厅近日印发《关于开展“守护生命第一课”公益项目工作的通知》,通过公益捐赠等方式,支持各地深入开展急救知识普及、急救设施配备、救护技能培训等工作,切实守护青少年生命健康。
通知要求,按照学校规模及自动体外除颤器配置情况,为急救教育基础薄弱、急救设备缺乏地区中小学校配备自动体外除颤器;在各区县设立急救教育工作室(每区县设2个,优先选择青少年活动中心或办学规模较大、可承担培训任务的学校),为每所工作室配备自动体外除颤器模拟训练器和模拟假人3套,筑牢校园急救硬件基础。
通知明确,为急救教育工作室培训急救教育教师,每所工作室培训4名,打造专业化急救教育师资力量;分学段组织学生开展急救知识学习和技能训练;研制适配不同学段的课程资源,建设专家急救志愿者库与校园“急救圈”,通过激励机制鼓励师生参与急救。(记者 丁雅诵)
教育部办公厅近日印发《关于开展“守护生命第一课”公益项目工作的通知》,通过公益捐赠等方式,支持各地深入开展急救知识普及、急救设施配备、救护技能培训等工作,切实守护青少年生命健康。
通知要求,按照学校规模及自动体外除颤器配置情况,为急救教育基础薄弱、急救设备缺乏地区中小学校配备自动体外除颤器;在各区县设立急救教育工作室(每区县设2个,优先选择青少年活动中心或办学规模较大、可承担培训任务的学校),为每所工作室配备自动体外除颤器模拟训练器和模拟假人3套,筑牢校园急救硬件基础。
通知明确,为急救教育工作室培训急救教育教师,每所工作室培训4名,打造专业化急救教育师资力量;分学段组织学生开展急救知识学习和技能训练;研制适配不同学段的课程资源,建设专家急救志愿者库与校园“急救圈”,通过激励机制鼓励师生参与急救。(记者 丁雅诵)
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